Missed opportunities in education? An analysis of the problems that characterize rural secondary education in Peru
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Abstract
Secondary education is probably the most complex level of regular basic education, as it turns out to be a space disconnected from the previous level and from the higher level. The learning problems and a series of personal, family and social difficulties that affect the students are accentuated. This scenario is aggravated in rural areas where social gaps and educational coverage present a daunting scenario that the state as a whole has not been able to solve and whose most significant problems are related to violence, abandonment, adolescent pregnancy, extreme poverty and other related issues. That affect your rights. In this sense, it is an ethical and political requirement to intervene in this space, to achieve a greater understanding of its reality in order to propose forms of attention and school management models that, can propose routes for the design of public policies to address rural secondary education.
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